Persiste en universidades discriminación hacia personas con discapacidad

José Antonio Román/La Jornada

Foros virtuales “Problemas metropolitanos, acciones para su atención. Inclusión social: discapacidad, experiencias, reflexiones y propuestas para la educación superior en el contexto actual de la pandemia”, organizados por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), el Consejo Regional del Área Metropolitana (CRAM) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Red de Instituciones de Educación Superior para la Inclusión de Personas con Discapacidad. Imagen tomada de Twitter @ANUIES

Ciudad de México. En las universidades e instituciones de educación superior existe una discriminación abierta en contra de las personas con discapacidades, donde las acciones de inclusión puestas en marcha hasta ahora no ha permeado en un cambio cultural de fondo frente a la discapacidad, se dijo hoy en un foro virtual organizado por el Consejo Regional del Área Metropolitana de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Cram-Anuies).

En el evento, el rector de la Universidad Nacional Autónoma (UNAM), Enrique Graue, aseguró que el acceso igualitario y en igualdad de condiciones a la educación superior de este sector de la población es uno de los “grandes rezagos” que tienen dichas instituciones en el país

Luciano Concheiro, subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), participante en el acto, reconoció que si bien hay avances importantes en la cuestión normativa, entre los cuales se ha pensado y atendido, entre muchas otras cosas, temas como la accesibilidad en los espacios físicos, de ninguna manera se observa un cambio cultural de fondo frente a la discapacidad. Incluso, en una dura autocrítica, aseguró que existe una discriminación abierta en contra de las personas con alguna de ellas.

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La pandemia saca a flote la desigualdad en acceso a la educación

Rosalía Vergara/Proceso

Derecho a la educación
Imagen tomada de Twitter @aprezq

CIUDAD DE MÉXICO (apro).- En medio de la emergencia sanitaria por covid19, 35.9 millones de niñas, niños y adolescentes de educación básica y media superior en todo el país, fueron enviados a sus casas, a confinarse, sin que la Secretaría de Educación Pública (SEP) tuviera un plan de atención especial.

Aunque dicha secretaría echó a andar el programa Aprende en casa, elaborado entre el 17 y 23 de marzo, éste solo podrá ser accesible para 14 millones 360 mil alumnos que tienen acceso a internet y a la televisión abierta, lo que significa que alrededor de 21.5 millones podrían no tener acceso a la educación escolar a distancia ya que carecen de condiciones y estructura tecnológica para recibirla.

Tal es el caso de las comunidades de El Rincón y Tlajota, así como en Miacatlán, en la Colonia Sonora en Tetelala, en Lorenzo Vázquez, en Tlaquiltenango y Amacuzac, en el estado de Morelos, en las cuales no llega la señal de internet, sólo de televisión y radio.

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